Nada de lo que hacemos o decimos se pierde en el vacío. El aire está lleno del pensamiento de todos. Almafuerte. (1854-1917)

lunes, 4 de marzo de 2013

¿Cómo nos han visto?.



Castillo de Gaucin.  Pérez de Villaamil 1849. 
Los viajeros que visitaron Andalucía en las distintas épocas generaron  un conjunto de mitos y tópicos sobre nuestra tierra y sus habitantes, sobre su paisaje. La creación de estas mitificaciones están motivadas por las ideas preexistentes que estos viajeros albergaban, y la realidad que encuentran en Andalucía. Así podemos explicar las interpretaciones a cerca de los habitantes, de la distribución de riquezas, de los paisajes y la selección de imágenes que con el tiempo se cargan de simbología.
Estrabón (63a.C.- 24 d. C.) escribió en Libro III, 2, 15. "Tienen los tourdetanoi, además de una tierra rica, costumbres dulces y cultivadas”[1]  
“Las orillas del Baítis son las más pobladas; el río puede remontarse navegando hasta una distancia aproximada de 1200 estadios, desde el mar hasta Kórdyba, e incluso hasta algo más arriba. Las tierras están cultivadas con gran esmero, tanto las ribereñas como las de sus breves islas. Además, para recreo de la vista, la región presenta arboledas y plantaciones de todas clases admirablemente cuidadas. Hasta Hípalis, lo que supone cerca de quinientos estadios pueden subir navíos de gran tamaño;” (…) “La Tourdetanía es maravillosamente fértil; tiene toda clase de frutos y muy abundantes; la exportación duplica estos bienes, porque los frutos sobrantes se venden con facilidad a los numerosos barcos de comercio.”[2]
Al Idrisi (S. XII) dice que Almería se destaca por su riqueza y ubicación para mostrar “una ciudad de considerable actividad industrial (...). El valle cercano produce gran cantidad de frutos (...) La ciudad está edificada sobre dos colinas separadas por un barranco habitado. En la primera de estas colinas está la Alcazaba, famosa por su imponente fortificación”. [3]
Navajero (1525) resalta la fertilidad y belleza de unas tierras sevillanas “llenas de naranjos, limoneros y cidros y de todas clases de frutas delicadísimas, debido todo lo más a la naturaleza que al arte, porque la gente es tal que pone en esto poquísimo cuidado”. [4]
Posteriormente en la Ilustración, el paisaje interesa “como el resultado más o menos afortunado de la intervención del hombre”[5] Los parámetros han cambiado, las ideas también. Los viajeros románticos traen las suyas y bajo ese filtro nos contemplan: unos critican el abandono de la agricultura a finales del siglo  XVIII y su reflejo en un paisaje de desoladas “colinas que ya no tienen otro adorno que las plantas con las que la naturaleza las adorna” (Francisco Peyron, 1772-1773: 286).[6]
Borrow, George. (1803-1881) opina sobre: “Los andaluces son indolentes y superficiales, aficionados al baile y al cante y a las diversiones sensuales. Viven bajo el sol más espléndido y el cielo más benigno de Europa y su país es de natural rico y fértil, a pesar de lo cual no hay provincia en España donde haya más mendicidad y miseria, puesto que la mayor parte de la tierra está sin cultivar y no produce más que espinos y maleza, lo que no deja de ser un símbolo sorprendente del estado moral de sus habitantes.”[7](…) “Son inclinados a lo obsceno y a lo que llaman picardías. Entre ellos, la cultura es una tacha terrible.”
Otros visitantes se preocupan por la belleza de “esa región –tan digna de la curiosidad del viajero- en que la naturaleza se muestra a la vez tan risueña como imponente, en que admiramos los paisajes más pintorescos: altas montañas cuyas cimas coronan eternas nieves; valles fecundos donde reina un frescor que ni los ardores caniculares consiguen alterar; torrentes de cristalinas aguas que se precipitan con estruendo de lo alto de las rocas y fertilizan los campos sin inundarlos casi nunca.” (Barón de Bourgoing, 1777-1795).
Poco a poco Andalucía, empieza a convertirse en un destino de moda y en el siglo XIX llegan los viajeros románticos con una nueva mirada. Se producirá una reinvención del paisaje con una serie de valores tópicos, como una tierra mágica y exótica, muy del gusto romántico. Se busca en Andalucía el ideal de paisaje mediterráneo. “Buscan una realidad previamente soñada y por ello, cuando lo que contemplan no responde a la medida de lo imaginado, se decepcionan”. [8] Así, elaboran un mapa fragmentario guiados por la admiración y la crítica, creando una imagen de Andalucía que a su vez atrajo a más viajeros.
Ya en el siglo XX la moda del turismo favorece la lectura tópica creando paisajes irreales. Desde el sol y playa hasta una Andalucía exótica de influencia oriental, culta y con lugares únicos. 
La forma de vernos los viajeros quizás haya cambiado...o no. Pero...¿Cómo nos vemos nosotros?


FUENTES:


[3] AL-IDRISI (Dozy Nuzhat al-mushta, (edición de R. Dozy y M. J. De Goeje, 1968),
[4] NAVAJERO, A. (1525-1528) “Viaje por España del mágnífico Micer Andrés Navagero...
[5] (Freixa, 1999).
[6] PEYRON, J. F. “Nuevo viaje en España hecho en 1772 y 1773” 
[7] Así nos han visto. Crónica de viajeros por Andalucía. Biblioteca Infanta Elena. Sevilla.

lunes, 4 de febrero de 2013

Sobre la cultura


La cultura puede ser educacional, étnica, popular, cultura de masas…y varios conceptos más en los que interviene dicha palabra. Pero yo me voy a referir a la cultura en la que estamos inmersos, de la cual aprendemos y que afecta a nuestros actos, voluntaria o involuntariamente.
Una definición podría ser: la cultura es una creación de señas, signos y rasgos definidos, que son impuestos y aceptados por los humanos y que permiten diferenciar a personas, grupos, comunidades y países. Existen otros rasgos que podemos elegir a medida que crecemos y pensamos e incluso nos podemos incluir en un círculo social determinado, apropiándonos de las señales del grupo: indumentaria, gustos musicales, forma de actuar… Pero a pesar de poder tomar decisiones propias respecto a nuestra identidad, comprobamos que la base ya está hecha, es decir, pertenecemos a una comunidad con unos rasgos y costumbres peculiares que identifican a todos los que comparten la misma cultura.
El dilema comienza en la necesidad que tenemos de formar parte de un grupo o una comunidad y a la vez de distinguirnos de esa entidad por nuestros propios valores y originalidad,  es decir, queremos pertenecer a la comunidad y a la vez mantener rasgos individuales. Estos rasgos se buscan, pero dentro de los límites marcados por la propia sociedad. 
La cultura también sirve para salvaguardarnos de las influencias del “otro”. Son identidades creadas que se han construido tomando como referencia la cultura de los pueblos o grupos que nos rodean, constituyendo una forma de protegernos de su influencia y de valorarnos de una forma determinada respecto a los “otros”. Valdría como ejemplo decir: “los andaluces son…o los vascos…”  La cultura en este sentido es un uso del poder establecido para preservar sus bases y su legitimidad.
La cultura se aprende desde niños mediante actos cotidianos, creciendo dentro de la propia sociedad.  Se transmite a través de la observación, los niños ven lo que pasa a su alrededor y modifican su comportamiento tomando conciencia de lo que en su cultura se considera bueno o malo. Ocurre de modo inconsciente no porque otros lo digan.[1]
 El aprendizaje  incluye opiniones, costumbres y valores propios de esa cultura. Indican cómo hacer las cosas y cómo interpretarlas, lo que está bien, lo que está mal y como distinguirlo. Pero no todos tienen la misma opinión o actúan de igual manera, existe una estructura común a todos y sobre ella elementos individuales.
El ser humano se completa a través de la cultura adquiriendo aprendizajes, conceptos y sistemas de especificación simbólica. “Entre lo que nuestro cuerpo nos dice y lo que tenemos que saber para funcionar, hay un vacío que debemos llenar nosotros mismos y lo llenamos con información (o desinformación) suministrada por nuestra cultura.” [2]
Por ejemplo, la capacidad de hablar es innata, la de hablar idiomas es cultural. Los gestos  los podemos hacer todos, pero son aprendidos y en cada cultura significan algo distinto.
 La gente hace suyo el sistema establecido de significados y símbolos y lo utilizan para definir su mundo, expresar sentimientos y hacer juicios. Le ayuda a guiar sus comportamientos y percepciones a lo largo de sus vidas.
 “El hombre es un animal inserto  en tramas de significación que él mismo ha tejido, considero que la cultura es esa urdimbre, y que el análisis de la cultura ha de ser por tanto, no una ciencia experimental en busca de leyes, sino una ciencia interpretativa en busca de significaciones.”[3]
           



[1] C.P. KOTTAK. Antropología cultural.  Madrid 1997. p.17-26
[2] GEERTZ. P. 55
[3] C. GEERTZ. La interpretación de las culturas. Gedisa Edit. Barcelona 2000. p. 20

domingo, 20 de enero de 2013

Sobre la Belleza y el Arte



El concepto abstracto de belleza nos hace replantearnos a qué se puede considerar obra de arte. Los tiempos y las modas cambian y los gustos se modifican. Podemos comprobar cómo el concepto de arte ha ido cambiando a través del tiempo, aunque no tanto el de belleza, al que concebimos como un todo proporcionado y armónico, agradable a la vista. Pero… ¿Porqué unas determinadas formas ejercen atracción sobre otras? Es una buena pregunta difícil de responder.
Lo bello se concibe desde la Antigüedad como lo hermoso, lo noble, la virtud o el bien. El arte como habilidad técnica para hacer algo bien, guiado por unas normas. 
Pero como la belleza es una construcción cultural,  exige un canon, es decir un modelo basado en medidas, orden y proporción. Para W. Tatarkiewicz (1886-1980) la belleza consiste en “las proporciones y en el ordenamiento de las partes y en sus interrelaciones.” Algo así viene a explicar el llamado número  áureo o dorado, que podemos ver aquí.

Platón asegura que «la esencia de lo bello, igual que la de todo bien, estriba en la medida y en la proporción». Para los pitagóricos la esencia de la belleza es la armonía, la proporción y el número. En lo referente al cuerpo humano también se pensaba que la naturaleza lo había construido con unas proporciones determinadas matemáticamente y que se podía inscribir en determinadas figuras geométricas.
“El ombligo es el punto central natural del cuerpo humano. En efecto, si se coloca a un hombre boca arriba, con sus manos y sus pies estirados, situando el centro del compás en su ombligo y trazando una circunferencia, ésta tocaría la punta de ambas manos y los dedos de los pies. La figura circular trazada sobre el cuerpo humano nos posibilita lograr también un cuadrado: si se mide desde la planta de los pies hasta la coronilla, la medida resultante será la misma que la que se da entre las puntas de los dedos con los brazos extendidos; exactamente su anchura mide lo mismo que su altura, como los cuadrados que trazamos con la escuadra (Vitruvio, Sobre la arquitectura III, 1).
A pesar de ajustarse al canon se reconoce que en la labor artística existe un factor de libertad creativa.
Vista esta teoría nos preguntamos si cuando vemos algo bello estamos pensando en la proporción y la medida o la relación con las partes. La belleza es una cualidad objetiva de las cosas bellas y existe porque tenemos un sentido innato de lo bello, es decir, porque participamos de la idea de belleza. Una cosa es más o menos bella dependiendo de su grado de acercamiento o lejanía respecto a la idea de lo bello. Dependiendo del canon existente. Para completar, podemos ver en este enlace  un programa de Eduardo Punset que se refiere a este tema:  La ciencia de la belleza en Redes.

Como en la cuestión del Arte es difícil llegar a un acuerdo general, sobre todo desde que comenzaron las nuevas tendencias artísticas. Os dejo una definición del cantante Mario Díaz con la que termina el vídeo-clip de su canción  "Igual que tú". 
"El ARTE es el componente básico de la cultura de un país inherente a cualquier persona, raza o ideal político. Es el reflejo de su gente a través del cual expresamos sentimientos, ideas y emociones." 
He aquí el vídeo completo:



jueves, 6 de diciembre de 2012

Los Patios de Córdoba

La  UNESCO (Organización Cultura, científica y Educacional de Naciones Unidas) ha declarado a los Patios Cordobeses como  Patrimonio inmaterial de la humanidad. Ya en 1994 decidió que la Mezquita y el Casco histórico de la ciudad eran merecedores de tal título. Ser patrimonio de la Humanidad supone una serie de derechos y obligaciones que se han de llevar a cabo para que tal patrimonio perdure por siglos. Este organismo, define Patrimonio como "el legado que recibimos del pasado y lo transmitimos al futuro. Los responsables políticos y los ciudadanos tenemos la obligación de proteger, vigilar, conservar y contribuir a que otros pueblos y culturas lo conozcan y se enriquezcan con este conocimiento. "
Hace unos años se nombró patrimonio intangible o inmaterial al flamenco y la dieta mediterránea, entre otros, ahora han sido los Patios Cordobeses quienes se han alzado con este título. La UNESCO define el patrimonio cultural  inmaterial como “el conjunto de creaciones basadas en la tradición de una comunidad cultural expresada por un grupo o por individuos y que reconocidamente responden a las expectativas de una comunidad en la medida en que reflejan su identidad cultural y social: lengua, literatura, música y danza, juegos y deportes, tradiciones culinarias, los rituales y mitologías, conocimientos y usos relacionados con el universo, los conocimientos técnicos relacionados con la artesanía y los espacios culturales se encuentran entre las muchas formas de patrimonio inmaterial”.
La gran duda surge al tener en cuenta que meses atrás la ciudad de Córdoba fue rechazada de la candidatura como Ciudad Cultural Europea en beneficio de una ciudad vasca. ¿Intereses políticos? Por supuesto. Ahora nos quieren compensar con este caramelito. Menos mal que para los que amamos nuestra tierra no nos hace falta reconocimientos de ninguna organización  europea.
Para leer la noticia estuve indagando en varios periódicos digitales, con la intención de ofrecer el enlace. En el abc.es podemos leer: “…la fiesta cordobesa, que consiste en un ritual institucionalizado en 1933 a través de un concurso para añadir valor a una práctica ancestral que se inició en las casas romanas y se retomó después por los árabes, obtuvo así un título similar al que tiene desde los años ochenta el centro histórico de la ciudad, clasificado como patrimonio de la humanidad.”
Viene a decir que esta tradición se inicia en la época romana y continúa en la musulmana. Eso es lo que yo entiendo y pienso que es un error del periodista que ha redactado la noticia.
En el país.com podemos leer que “El origen del concurso se remonta a hace casi un siglo, a 1918, fecha en la que se tiene constancia del primer recorrido organizado. Pero no fue hasta 1933 que se instituyó el festival. Tras la Guerra Civil siguió organizándose y se consolidó definitivamente en la década de los 40. Creo que esta versión se ajusta más a la realidad.
Sería otro debate adivinar quienes escriben en los periódicos, qué quieren decir y cómo.
Para terminar espero que la noticia sea de vuestro interés y que algún día visitéis Córdoba en su magnífico mes de Mayo.


martes, 6 de noviembre de 2012

Aprender siempre

Te voy a hacer esta confidencia: estoy asistiendo a las explicaciones de un filósofo y, por cierto, llevo ya cinco días asistiendo a su escuela y oigo sus explicaciones desde la hora octava. Dirás: “¡A buena edad!”. ¿Por qué no es buena? ¿Es que hay algo más estúpido que no aprender porque durante largo tiempo no has aprendido? ¿Qué voy a hacer lo mismo que los jóvenes? Bien me va si esto es lo único que desentona con mi edad. ¿Debo enrojecer por acudir junto a un filósofo?
Uno debe aprender mientras haya algo que ignore; si hace caso al proverbio: mientras viva. Yo, con todo también enseño allí algo. ¿Quieres saber qué enseño? Que incluso el viejo debe aprender…
A nadie le ha venido el saber por azar. El dinero vendrá de por sí, el honor te será ofrecido, la influencia y la dignidad quizás te la impongan; pero la virtud no te vendrá sin más ni más. Y, por supuesto, el conocimiento no se adquiere ni con escaso trabajo ni con pequeño esfuerzo, pero resulta trabajar poco para quien va a dominar todos los bienes. En efecto, el único bien es la honestidad…”El bien no existe sin la honestidad”.

La honestidad para Séneca consiste en tener un juicio verdadero y estable que confiera claridad a nuestras ideas. Se adquiere a través de la reflexión y permitirá elaborar juicios que nos sean de ayuda en nuestro proyecto de vida, sin ser afectados por las modas, la opinión de los demás ni las circunstancias adversas. Esta actitud nos permitirá ser nosotros mismos y extraer lo mejor de cuanto nos suceda o nos rodee.

El texto en cursiva lo refiere Séneca  en  Epistolas a Lucilio (Epist, 76, 1-6). Se lo dedico a todas las personas que no pierden el entusiasmo por aprender y que día tras día realizan un trabajo de superación personal cumpliendo con sus obligaciones y dejando tiempo para su propia formación. No caigáis en el abatimiento. Como dice Séneca, el aprendizaje es duro pero la dicha de conseguir lo que se desea compensa enormemente.

miércoles, 10 de octubre de 2012

¿Qué hacemos con el tiempo?

La concepción y percepción del tiempo no es igual para todos. En Grecia se concebía el tiempo de forma cíclica, mientras que en el judaísmo se hacía de forma lineal, marcada por el futuro. Igualmente ocurre con la medida del tiempo: calendarios solares, lunares, división del día, las horas…En definitiva no se puede hablar de un tiempo constante e históricamente regular sino que cada cultura ha negociado el tiempo como mejor ha sabido. Igualmente ocurre con los individuos, cada cual tiene su propio tiempo personal. En la Edad Media, la jornada se repartía en vespertina y matutina y no se esperaban resultados inmediatos. Durante el  Renacimiento se pone énfasis en el individuo, y se valora más la novedad, que cambia los aspectos temporales de la vida. Será a partir del siglo XVII cuando el tiempo se asocie a tareas productivas y comenzará a ser valioso económicamente. En la nueva valoración del tiempo influye la ética calvinista y protestante. Europa adoptará la “cultura del hacer” en detrimento de la “cultura del estar”. Se considerará que el trabajo es lo que dignifica a la persona, porque con él se colabora a construir una mejor sociedad. La Revolución industrial fija esta idea y unifica la concepción del tiempo. Las fábricas con luz eléctrica, permiten jornadas ininterrumpidas. El reloj estará presente como un elemento más de organización y control del horario de los empleados. Así, el tiempo de producción, se superpone al tiempo biológico humano ignorando los ciclos vitales.  Modificar estos ritmos es fuente de problemas de salud físicos y mentales, por eso debemos pensar en sus consecuencias y reflexionar si preferimos vivir de otra manera.
El consabido “no tengo tiempo” está en boca de casi todas las personas que llevan un ritmo de vida estresado. El tiempo no se puede acumular como el dinero, el tiempo pasa. Pero... ¿Sabemos disfrutar el tiempo?  ¿Cómo lo distribuimos y cuáles son nuestras prioridades? ¿Qué nos proporciona calidad de vida? ¿El dinero o el tiempo? Mi concepto de calidad de vida se basa en la satisfacción que proporcionan las personas de mi entorno, para ello debo tener tiempo, para cuidar esos afectos. Con el dinero puedo comprar productos que difícilmente pueden darme felicidad.
Por otro lado el tiempo que dedicamos a los afectos  suele ser el de la mitad del día, después del trabajo si se tiene un turno estable y si estamos empleados. El cansancio acumulado y los problemas laborales repercutirán en nuestras relaciones familiares y amistosas, luego no es un tiempo de calidad. Y para nosotros mismos… ¿Tenemos tiempo?
¿Por qué está organizada de esta manera la jornada diaria? No hace falta pensar demasiado: lo que importa es el mercado, la competitividad, la productividad. Y la  felicidad ¿Para cuándo? El fin de semana, el próximos puente o las vacaciones, en las que tendremos que hacer maletas, realizar largos recorridos y verlo absolutamente todo ¿Cuándo nos queda tiempo para pensar o disfrutar de cosas sencillas? ¿Sabemos vivir el presente?  Podemos vivir ese presente con otro ritmo de vida más lento y ser conscientes de lo que somos y lo que sentimos y de lo que nos rodea. El regalo será un bienestar personal y una relación de calidad con las personas de nuestro entorno.


miércoles, 19 de septiembre de 2012

El tiempo histórico

Los esfuerzos realizados para medir el tiempo se deben a la necesidad de dominar los acontecimientos y situarlos entre unos límites que nos proporcionan los siglos, años, meses…Controlar el registro de los hechos pasados es lo que conocemos por Historia. Será Grecia la cuna del pensamiento histórico y se considera a Herodoto de Halicarnaso  "padre de la historia", según palabras de Cicerón. El término historia toma el sentido de indagación, averiguación, investigación sobre la verdad de los acontecimientos humanos, sobre el pasado y sobre las causas que dieron lugar a los hechos,  utilizando para ello un método científico.
Aunque contar el pasado no es hacer historia, ya existieron cronologías y relatos más antiguos en el que  los dioses estaban presentes. Por tanto, el  inicio de la disciplina histórica constituye un antes y un después en nuestra concepción del tiempo. La diferencia entre Herodoto y sus antecesores es la distinción entre el tiempo de los dioses y el tiempo de los hombres, las historias se van distanciando del pasado mítico para dar cuenta de hechos objetivos y de sus causas. Este nuevo enfoque fue posible por la revolución intelectual que se estaba produciendo en Grecia en el siglo VI a.C. Se llega al acuerdo de que los dioses no intervienen continuamente en los asuntos humanos. Esta nueva mentalidad trajo consigo los grandes avances del pensamiento griego.
 Pero… ¿Cuándo empieza la historia? 
Nosotros pensamos que la historia se refiere al pasado, pero en el mundo clásico el objeto de la historia era el presente, Tucidides , Éforo y los historiadores romanos se sentían seguros si narraban algún hecho presenciado por ellos, pensaban que la narración de la historia pasada no se ajustaba a la verdad, y no les faltaba razón. Benedetto Croce dice "toda historia es historia contemporánea", piensa que una información histórica de un hecho pasado dice más del tiempo en que vive el historiador que de la época que se investiga. Se argumenta que el pasado no se puede investigar,  porque no existe. No puede haber conocimiento científico de algo que no existe. De ahí deriva la imposibilidad de conocer el pasado tal y como realmente fue. L. Von Ranke asegura que no se puede alcanzar una verdad completa sobre cualquier suceso pasado que es físicamente inabordable desde el presente. Lo que si podemos estudiar son las reliquias del pasado y sobre ellas trabaja el historiador y con ellas construyen su relato histórico.
Quod non estin actisnon est in mundo. 
 (de lo que no quedan pruebas , no cabe hablar con rigor o propiedad.



lunes, 27 de agosto de 2012

Cantes flamencos americanos.

Óleo de Martín Morgado
El flamenco es canalizador de sentimientos: alegría,  dolor, amor, miedo…las injusticias o las protestas sociales están presentes en sus letras. Es la forma de expresarse el pueblo llano, aunque su origen no está claro.  Distintos sones y ritmos de diferentes meridianos conforman  la música flamenca. En un principio, los expertos en el tema achacaban su formación a la mezcla entre los cantes andaluces y las aportaciones del pueblo gitano, pero finalmente se vuelven los ojos hacia las tierras americanas dado el contacto continuado durante siglos que tuvieron con Andalucía. De estas influencias mutuas se alimentaron las coplas flamencas.
Uno de los investigadores a cerca del tema que mantiene esa opinión es el Profesor Faustino Núñez. Además de no vincularlas en su totalidad al pueblo gitano, afirma que  algunas coplas flamencas tienen una gran influencia americana por varios motivos: Por su situación geográfica y por la relación colonial, comercial y artística entre ambos lados del Atlántico.
El flamenco no se puede confundir con folklore ni tiene un único origen. La variedad de tonos de sus notas son características de la música oriental o de los cantes americanos: “…el flamenco es la reinterpretación artística de la tradición musical hispana en la que convergen diversas culturas”.
El Profesor, como músico distingue compases y sones procedentes de América que son idénticos a ciertas coplas flamencas. Algunos eran los llamados Cantes de ida y vuelta, denominados así porque a causa de las ideas etnocentristas, se pensaba que eran coplas nuestras, llevadas por los andaluces y que volvieron de América con su influencia. La investigación basada en estudios de  hemeroteca y musicales, demuestra que son músicas de origen americano que los flamencos reinterpretan, por tanto hay que llamarlos Cantes americanos.
            Era lógico pensar que la influencia americana en España era una realidad, y mucho más en la música: Grupos de comedias  iban a “hacer las Américas” y durante la  gira, aprendían  cantes y ritmos que posteriormente mostrarían en la península.
Sin duda, América revolucionó la música. Desde 1493 hasta 1830 los primeros estilos flamencos se nutren de estilos provenientes de esas tierras. Por ejemplo:
           
            El tango cubano llega a Cádiz a mitad del siglo XIX y se adapta en distintas versiones y según los ritmos y pequeñas variaciones musicales se transforman en habaneras, tientos, rumbas, la farruca y el garrotín.
         Del punto cubano surge la guajira, y la petenera que se creía de origen sefardí o de Paterna de Ribera, resulta que procede de Méjico, del Petén. El son llega a Cádiz y los flamencos la interpretan en versión flamenca.
            Las colombianas son las guajiras con aire de tango y sería Pepe Marchena quien las populariza a raíz de una copla llamada Mi colombiana. Este estilo se denominó colombianas
           De Argentina, gracias a Paco de Oro y su hija llegan las milongas de Pepa Oro inspirada en sones porteños. Una versión más triste sería “La hija de Juan Simón” y de esta versión melancólica surge la vidalita.
          De la guaracha cubana tenemos la rumba flamenca con su variante de rumba catalana.
En cuanto a instrumentos flamencos americanos, solo tuvo éxito el cajón peruano, incorporado al género por  Paco de Lucía y Rubén Lanzas.
La fusión continua, la música es libre y se convierte en un lenguaje universal que nos une a todos, que puede expresarlo todo y que gracias a investigaciones como estas reconocemos las buenas influencias recibidas.
Pero como  mis conocimientos son muy limitados, os propongo los blogs del Profesor Faustino Núñez y la conferencia en la que aborda estos Cantes de ida y vuelta. Si tengo algún error, en estos blogs se subsanará. Espero que os interesen.

jueves, 2 de agosto de 2012

La Cueva del Agua

Paisaje exterior de la Cueva
A unos 25 Km de Cazorla se encuentra la Cueva del Agua. Un lugar que durante toda su existencia fue santuario, un lugar telúrico donde la naturaleza muestra parte de su esplendor y su misterio.  A la vista resulta inaccesible, pero cuando lo inaccesible se alcanza, se produce la plenitud que provoca la contemplación de este paraje. Se entra a través de un túnel de unos diez metros de largo por uno de alto, por lo cual, ya se entra inclinado, como si se tratara de un templo. Cuando al terminar el túnel se levanta la cabeza, se produce una gran impresión al contemplar una cueva luminosa, donde una gran cascada vierte agua sobre un estanque natural junto al que se encuentra la pequeña imagen de la Virgen. La bóveda  entreabierta al cielo, continuamente suelta gotitas de agua, pero nadie se moja, las personas que entran callan de momento y se dejan llevar por el sonido de la naturaleza y a la vez por sus silencios. Resulta una experiencia inolvidable. Lamentablemente no tengo palabras para referir estas sensaciones.
La leyenda cuenta que la virgen se le apareció al reyezuelo de Tiscar, Mahomad Abdón allá por el año 1319, durante la conquista cristiana. El Castillo de Tiscar, estaba en  posesión de los moros y pensaron que los ataques cristianos eran para recuperar la imagen de la Virgen que estaba en su poder. Para hacerles desistir de la lucha, la arrojaron hasta la Cueva del Agua que estaba al pié de la fortaleza, pero tantas veces la tiraban, tantas veces la Virgen volvía arriba, hasta que Mahoman Andón enfurecido la destrozó en mil pedazos. Finalmente arrepentido por su acción contó lo sucedido a los cristianos que la restauraron y se le levantó la capilla para rendirle culto. En el interior de la Cueva se puede ver una oquedad con la imagen de la virgen y repleta de figuras votivas que dejan los creyentes.
Oquedad donde se encuentra la imagen de la Virgen

viernes, 6 de julio de 2012

Para los caminantes


"Tu tarea es caminar. Un cuerpo inmóvil se limita a sí mismo, un cuerpo en movimiento se expande, se vuelve parte del todo, pero hay que saber caminar ligero, sin cargas pesadas. Caminar nos llena de energía y nos transforma para poder mirar el secreto de las cosas. Caminar nos convierte en mariposas que se elevan y miran en verdad lo que el mundo es. Lo que la vida es. Lo que nuestro cuerpo es. Es la eternidad de la conciencia. Es la comprensión de todas las cosas. Eso es dios en nosotros, pero si quieres, puedes quedarte sentada y convertirte en piedra."

Texto extraído de el libro titulado Malinche de Laura Esquivel, que lo pone en labios de la abuela de Mallinalli cuando ambas están realizando una peregrinación hacia un santuario.

martes, 26 de junio de 2012

Los nuevos emigrantes


Finlandia solicita profesionales de la enfermería para trabajar en sus hospitales: http://www.antena3.com/programas/espejo-publico/noticias/finlandia-busca-enfermeros-profesionales-espanoles_2012012700036.html
El Reino Unido más recientemente requiere ingenieros y personal sanitario:
Monumento al Emigrante. Tenerife.

No es la primera vez que se solicitan profesionales que han sido preparados en nuestras universidades pagadas con dinero público y que prestarán servicios de calidad en el resto de Europa. Los frutos de ese esfuerzo quedarán fuera de nuestras fronteras. Los nuevos emigrantes con su esfuerzo y con el nuestro, colaboran a construir una nueva Europa que al parecer, carece de profesionales cualificados.  Las circunstancias personales de estos emigrantes son las mismas de aquellos que viajaban a Alemania: falta de trabajo o necesidad económica. Las consecuencias serán idénticas a las que aquejan   a todos los emigrantes: abandono de su entorno amistoso y familiar y un gran desarraigo que los hará aun más vulnerables. La paradoja está en que nuestros nuevos emigrantes van sobradamente preparados a pesar de las estadísticas europeas sobre la baja calidad de la enseñanza en España. http://www.elpais.com/articulo/sociedad/educacion/espanola/retrocede/elpepusoc/20071205elpepisoc_1/Tes
Es algo contradictorio que se pretenda hacer creer que la calidad educativa es tan mala comparada con otros países del norte de Europa y que a la vez estos profesionales sean requeridos para prestar sus servicios en países donde en teoría la calidad de enseñanza es tan magnífica. Desde luego hay cosas que no entiendo, pero el caso es que nuestros hijos, el mío en particular, es emigrante en Inglaterra y no le falta el trabajo, pero él me falta a mí.
Esto me lleva a pensar en que la crisis europea se centra o se ceba solo con algunos países de la Unión. Tenemos 1.471.691 españoles fuera de su lugar de nacimiento de los que 560.486 están en Europa, se supone que trabajando. Según datos: http://www.ine.es/prensa/np549.pdf
 Si existe tal crisis europea ¿Por qué están trabajando ganando más del doble que si estuvieran aquí?

Es un tema al que le doy vueltas y llego a la terrible conclusión de que en Andalucía y España las cosas están como siempre, la gente buscándose la vida como puede y la clase privilegiada haciendo de su capa un sayo, ganando tiempo con engaños y corruptelas,  y permitiendo que nuestros jóvenes tengan que emigrar en busca de un futuro mejor. 

lunes, 11 de junio de 2012

La medida del tiempo

El tiempo es un concepto abstracto y cambiante ¿A qué tiempo nos referimos? Podría ser al tiempo  atmosférico,  al tiempo futuro, al tiempo que nos queda cada día para realizar nuestros planes, al tiempo vital, a lo corto que se hace el tiempo si nos divertimos  y lo tedioso que puede ser cuando no estamos a gusto. ¿Existe el tiempo? El tiempo es relativo para cada persona y para cada periodo histórico por eso   se hacía necesaria una manera única de medir el tiempo independiente de subjetividades. Así que… ¿Cuándo y cómo se empieza a medir el tiempo?
La medida del tiempo se hacía imprescindible para ordenar nuestro momentos vitales o dar cuenta del pasado y del presente. Hay que medir el tiempo para tener constancia de que está transcurriendo y de hecho se usaron diferentes medidas como: 
-Medir del tiempo por hechos naturales: un cataclismo, un diluvio...
 -Por constancia de cargos políticos, manteniendo una lista de gobernantes o reyes como referencia.
-Por celebraciones religiosas.
-Por cosechas en el mundo rural, por el nacimiento de los hijos…
-Por hechos históricos, comenzando el calendario a partir de un hecho relevante: la victoria en una batalla o un nacimiento de alguien importante.
Pero ocurre que ante  tanta diversidad de calendarios, era imposible hacer coincidir en alguna fecha a todos las zonas del mundo Mediterráneo. Hasta que la dominación romana, permitió una medida del tiempo oficial en el territorio dominado, de hecho nuestro calendario proviene de ellos con algunas variaciones posteriores cristianas.
Parapegma de Metón y Euctemón
En el siglo V a.C. ya se conocía en Grecia que el ciclo lunar dura más o menos 29 días y medio, y que la tierra emplea aproximadamente 365 días y un cuarto en dar la vuelta alrededor del sol. Incluso dividían ya el día y la noche en 12 horas cada uno, que variaban según cuanto durara la luz. Se inventó un calendario para hacer coincidir las fechas naturales con las sociales:  el parapegma de Metón y Euctemón. Esto es una tableta de piedra con clavijas móviles y una inscripción que indicaba la correspondencia entre el ascenso de una estrella en particular y la fecha civil o incluso podía descifrar pronósticos meteorológicos según la situación de las estrellas. Pero no se llegó a un acuerdo común hasta la llegada de los romanos. Estos impusieron un calendario que atribuían a Numa, un rey latino. Este rey dividió el año en 355 días y 12 meses. Cada mes se dividía en tres partes, según las tres fases de la luna: las Calendas (el día 1 de cada mes), las Nonas (el día 5 o el 7, en los meses más largos) y los Idus (el 13 o el 15). Pero los desajustes eran continuos así que Julio César, como pontífice máximo, impuso la definitiva reforma del calendario romano, que  es el que seguimos hoy en el mundo occidental.
El encargo fue para Sosígenes y se basa en el calendario solar egipcio que divide el año en 365 días haciendo coincidir los meses con las estaciones. El 1 de Enero del año 45 a.C. se pone en funcionamiento este sistema y cada cuatro años se insertaría un día en el mes de febrero. Los meses serían de 30, 31 y 29 días los años bisiestos. Los nombres son los que conocemos hoy día excepto Quintilis y Sextilis que pasaron a llamarse julio y agosto en honor de Julio César y Octavio Augusto.
La siguiente reforma se produce en 1582 por el Papa Gregorio XIII. Este calendario gregoriano nació después de saber que la traslación de la tierra alrededor del sol no coincide con una cantidad exacta de días de rotación de la tierra alrededor de su eje.
El número de días del año se estima desde entonces de manera más precisa no ya en 365 días y un cuarto, sino en 365,2425, de manera que el desajuste a largo plazo es menor.
Para el mundo occidental la medición del tiempo se situaría a partir de un acontecimiento significativo: el nacimiento de Jesús propuesto por Dionisio el Exiguo, un monje escita. Su propuesta no se generalizó hasta el siglo XVII y por supuesto uno de los problemas era determinar la fecha del Nacimiento de Jesús. Una vez acordado se establece la cronología actual.

martes, 29 de mayo de 2012

El Pinsapar


El Pinsapar se encuentra situado en la Sierra de Grazalema, un  Parque Natural que tiene una superficie de 53.411 ha. Y se sitúa en la parte occidental de la Cordillera Subbética. Incluye nueve municipios de la provincia de Cádiz y cinco de la de Málaga.
Fue  declarado Reserva de la Biosfera por la UNESCO en  1975 y en el 1989 Zona Especial de Protección para las aves. Siendo una de las zonas de la Península con mayor valor ecológico.
Una de las características en cuanto al clima es su alto índice de pluviosidad, el más alto de la Península, esto es debido a que la zona es muy escarpada y constituye una muralla a los vientos procedentes del Atlántico.
La tala indiscriminada de árboles llegó a su fin cuando ICONA la adquirió en 1971 y en el 77 fue declarado Reserva de la Biosfera por la UNESCO. A principios de los años 80 se integra  en la RENPA (Red de Espacios Naturales Protegidos de Andalucía) y en  1989 fue declarado ZEPA (Zona Espacial Protección para las Aves. Con posterioridad es incorporado a la Red Natura de la Unión Europea.  Finalmente en el 2006 se aprueba el Plan de Ordenación de los Recursos Naturales y Plan Rector de Uso y Gestión y el Plan de Desarrollo Sostenible.
El sendero por el que nos adentramos tiene 12 Km con punto de partida en el Km. 17 de la Ctra. de Grazalema-Zahara de la Sierra, comenzando con una cuesta considerable, empedrada y resbaladiza hasta llegar a la ladera norte, que por sus características alberga el magnífico pinsapar. Esta orientación le proporciona una características bioclimáticas que lo hace propicio para la aparición y el mantenimiento de este tipo de pino, reliquia vegetal del cuaternario que solo crece por encima de los mil metros.
Puerto de las Cumbres
Antes de adentrarnos en el bosque de pinsapos atravesamos zonas con vegetación mediterránea típica, encinas, acebuches y matorrales. Una cuesta casi continua consigue que tengamos que parar por momentos para tomar aliento pero al final llegamos a lo más alto del sendero: al Puerto de las Cumbres a 1267 m de altitud.
 Aunque durante el camino y al volver la vista atrás hemos visto un panorama estremecedor, será en este punto donde confluyan paisajes. Una panorámica del pueblo de Grazalema, el pantano, la Sierra del Pinar, donde destacamos el Pico de San Cristóbal y el Torreón.
Con la mirada repleta de belleza nos encaminamos hacia el Pinsapar, otra obra de la naturaleza: majestuosa, genial, impresionante. Árboles de más de 30 metros nos irán poniendo en nuestro sitio, son ellos los que mandan.
Algo muy curioso de la zona es la existencia de un nevero, hecho por el hombre. Se trata de un pozo de unos tres metros de diámetro en el que se introducía nieve y allí se convertía en hielo. Capas y capas de este material surtían a las familias pudientes de los alrededores que eran abastecidos por personas dedicadas a este menester y con ayuda de mulos o burros la repartían. 
Seguimos atravesando el bosque de Pinsapos, observando y sintiendo todo a nuestro alrededor: el color, el aroma, el ruido de los animales y nuestro propio jadeo.
Dentro del bosque comprobamos que hay pinos de todas las edades. Unos que nacen y otros que mueren. Troncos caídos y brotes nuevos que señalan el ciclo natural. Este paraje, libre de la mano depredadora del hombre se está manteniendo e incluso extendiendo, buscando su sitio en una condiciones adecuadas a su modo de vida. Su necesidad de humedad constante y de sombra hace que solo se reproduzca en la ladera norte e incluso buscando la sombra de las encinas. En numerosos puntos podemos apreciar este hecho.
Acompañados por el sonido y el vuelo de los pájaros dejamos atrás el monte y salimos a algo parecido a una dehesa a juzgar por los elementos que contiene: una explanada en medio del bosque, encinas, algún pinsapo a su sombra e indicios de ganado vacuno autóctono, podría ser de tipo retinto.
Ya de bajada hacia Benamahoma, vamos perdiendo los pinsapos de vista y se tornan por encinas. Al echar la vista atrás veremos el bosque desde fuera, con toda su grandiosidad y belleza. Será unos de los momentos más impresionantes del camino. Toda la grandiosidad de la naturaleza se muestra ante nuestros ojos.




lunes, 30 de abril de 2012

Paisajes de Barbate

En la provincia de Cádiz, existen numerosos parques naturales. Uno de ellos es el de la Breña y Marismas de Barbate. Comprende los montes de Breña Alta y Baja, las Dunas de Barbate, las Marismas del río y una franja marina paralela a la costa. Se considera un parque marítimo y terrestre.Tiene 5077 hectáreas en total. Declarado parque protegido en 1989, fue ampliando hasta el 2005 con los montes Peña Cortada y la Marisma. Posee terrenos forestales, acantilados, marismas, franja marina. Todo ello con una vegetación característica de los diferentes ecosistemas que alberga.
El Parque queda descrito de la siguiente manera: “Los parques son áreas naturales, poco transformadas por la explotación u ocupación humana que, en razón a la belleza de sus paisajes, la representatividad de sus ecosistemas o la singularidad de su flora, de su fauna o de sus formaciones geomorfológicas; poseen unos valores ecológicos, estéticos educativos y científicos, cuya conservación merece una atención preferente….”
Dentro del parque se prohíbe toda acción que atente contra el hábitat natural o altere el desenvolvimiento de su fauna en el interior de su espacio.
El parque natural y el acantilado de Barbate crecieron gracias a una reforestación realizada a final del siglo XIX con el fin de retener tierras arenosas y secas. 
Se llega por la carretera local, dirección a Caños de Meca, donde existe una explanada para aparcamiento y un sendero de unos 9 Km de longitud que llega hasta Los Caños a través de un hermoso pinar y un paisaje marino impresionante. Durante el recorrido comprobamos la vegetación compuesta de pinos piñoneros y matorral mediterráneo. El olor que proporciona el enebro la jara, romero y lavanda junto al aroma marino inunda nuestros pulmones. La vista acompaña...
Los acantilados tienen unos 100 m. de altura y podemos ver  la  franja marina, donde brilla el agua clara y transparente.  Gaviotas sobrevolando el entorno, por debajo de nosotros nos ofrecen un espectáculo un tanto extraño. En el interior del bosque hay cernícalos, halcones, lechuzas y cucos, conejos, zorros, camaleones, lagartos ocelados y lagartijas.
La fauna costera es de enorme importancia aunque se encuentra en un nivel preocupante de desaparición. Chocos, cangrejos, buceles, y un sinfín de especies que se encuentran en peligro de extinción, como  el atún, extraído del agua por el sistema de almadraba que es exportado a Japón cada temporada en cantidades enormes. La especie está protegida y cada año es menor la cantidad permitida que se captura. Las exigencias del mercado y el interés económico de momento tienen más poder que la preservación de la especie. 
Hacia mitad de camino encontramos la Torre del Tajo, de unos 13m. de altura que data del siglo XVI, construida para vigilar las incursiones de los piratas turcos y berberiscos. La torre se conectaba visualmente con otras por todo el territorio, que mediante señales de humo o luminosas se avisaban del peligro constituyendo un sistema defensivo muy eficaz.
Ya en el final del trayecto y en un punto concreto se nos presenta una imagen impresionante del tómbolo de Trafalgar y su faro, declarado monumento natural. Representa un valor histórico por la batalla ocurrida en ese mismo lugar cuyos restos aún yacen bajo el mar.
Para llegar al islote es necesario pasar por Caños de Meca, una maravillosa playa protegida por un promontorio de los que brotan caños y vegetación. De ahí su nombre. Desde la playa de Caños observaremos el acantilado de Barbate por un lado y el Faro de Trafalgar por el otro. Dependiendo del tiempo, sol o nublado y la época del año, el color varía en diferentes tonalidades, pero el entorno es siempre impresionante

 
Esto es solo una muestra de lo que nos ofrece la naturaleza en Andalucía. Esa Andalucía verde, fértil, y rica en fauna y flora. Solo hay que mirar.

miércoles, 25 de abril de 2012

Paisajes de nuestra vida.


Nuestra vida está marcada por todo lo que aprendemos, por la cultura en la que nacemos, por nuestra forma de vida, las personas que nos rodean, las sensaciones, los sentimientos y un sin fin de cosas más. En ese "sin fin" están incluidos
 los paisajes que pasan a través de nuestra mirada y la forma de percibirlos. Paisajes entrañables y queridos que forman parte de nuestra vida, por su belleza o por los recuerdos que lleven asociados. Un paisaje es algo muy subjetivo que puede evocar emociones y nos puede hacer sentir que el tiempo no pasa, o que frente a ellos podemos exclamar: ¡Dios, qué he hecho yo para merecer tanta belleza! Eso es lo que pienso cuando contemplo la inmensidad de un mar, de un paisaje montañoso o las suaves lomas de Jaén, cuajadas de olivos, un mar de olivos... por poner algún ejemplo. En realidad cada vez que contemplo un paisaje veo una maravilla de la naturaleza. Todos tienen "algo", solo hay que mirar con los ojos del alma.
La Geografía forma parte de las Humanidades, por tanto creo que es una sección adecuada a un blog de este tipo. Intentaré mostrar los paisajes que de una forma u otra me conmueven por su belleza o su historia. Paisajes de todo tipo: campestres, urbanos, marinos... y si podéis hacer alguna aportación quedaré agradecida y nos enriqueceremos mutuamente.